教師招聘面試語文40分鐘的備課時(shí)間及15分鐘的試講時(shí)間如何應(yīng)對(duì)?

2016教師招聘面試的大門早已拉開，好多城市的教師招聘方式目前也更加嚴(yán)格，方式也更加科學(xué)化。從備課時(shí)間和試講時(shí)間來看，和以往的二十分鐘備課時(shí)間和十分鐘試講時(shí)間相比，四十分鐘的備課時(shí)間和十五分鐘的試講時(shí)間這樣的考核方式難度會(huì)更大一些，也更科學(xué)一些。

2016年丹東教師招聘就采用了40+15這樣的模式進(jìn)行面試考核，這對(duì)各位考生來說既是一個(gè)好消息又是一個(gè)壞消息。好消息的原因是我們有更充裕的時(shí)間進(jìn)行備課，選取我們擅長(zhǎng)或者覺得比較閃亮的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，能夠打有準(zhǔn)備之仗，備課的時(shí)間可以在心里過2-3遍，印象更加深刻;但也會(huì)有很多的不足之處，其中最大的問題就是備課時(shí)間長(zhǎng)干擾我們對(duì)于試講知識(shí)點(diǎn)截取的第一判斷，很有可能截取的知識(shí)點(diǎn)偏多導(dǎo)致最后超時(shí)。同時(shí)，十五分鐘的試講時(shí)間并不需要我們講十五分鐘利用得非常充實(shí)，正常情況下，我們說到十二分鐘左右就可以，也就是說，我們備課的時(shí)候切忌找很多知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，這樣反倒會(huì)影響我們自身的主觀判斷。

語文學(xué)科如果考40+15的模式如何應(yīng)對(duì)呢?

第一：備課時(shí)間之內(nèi)完全相信自己的主觀判斷。從心態(tài)上讓自己首先取得優(yōu)勢(shì)地位，語文學(xué)科的面試，注重的是“讀”這個(gè)字，如何讓“讀”能夠貫穿整個(gè)試講當(dāng)中，“讀”多少次是最好的呢?3~4次是比較合適的。

第二：合理運(yùn)用這些“讀”。有這樣的一種說法，語文試講體現(xiàn)出的是三“讀”政策，第一遍掃清字詞障礙;第二遍疏通文章大意，學(xué)會(huì)分段;第三遍具體句子賞析，體會(huì)文章思想感情，理解文章主旨，揣測(cè)作者的心境。當(dāng)然第三遍的任務(wù)比較繁重，我們可以借助40+15模式將第三遍的任務(wù)拆成兩遍完成，這樣“四讀”政策也能夠順理成章的幫助我們解決了試講時(shí)間從10分鐘到15分鐘的有效過渡，畢竟多了一遍閱讀其實(shí)也就是多了3分鐘左右的講解時(shí)間，這樣的話完全可以達(dá)到15分鐘試講的時(shí)間目的。

第三：第一課時(shí)第二課時(shí)的內(nèi)容可以都加一些，畢竟15分鐘比較長(zhǎng)，我們可能在十分鐘的試講過程中比較喜歡講第二課時(shí)的內(nèi)容就是疏通文章脈絡(luò)，體會(huì)作者思想感情等等，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還有時(shí)間，可以加一些字詞的回顧，或者帶著同學(xué)們初讀課文掃清字詞障礙也是可以的。

希望以上內(nèi)容能夠幫助到各位考生。